Ce Prix est soutenu par la compagnie 3M Canada dont les valeurs sont les suivantes :

• Soutenir l’équité et l’inclusion en enseignement, tout particulièrement dans l’enseignement des sciences, de la technologie, du génie et des mathématiques.
• Équiper notre main-d’oeuvre future afin de mettre un meilleur avenir à la portée du Canada, des Canadiens et des Canadiennes.
• Défendre la science.
• Créer un monde meilleur grâce à la science et inspirer les autres à nous y joindre.

En tant que leaders en enseignement et en apprentissage, les lauréats et les lauréates 3M sont reconnus pour leurs contributions à l’enseignement et à l’apprentissage. On s’attend également à ce qu’ils et elles travaillent activement pour améliorer l’enseignement post-secondaire pour les enseignants et les enseignantes ainsi que pour les étudiants et les étudiantes.

Les lauréats et les lauréates de chaque nouvelle cohorte vont :

• Développer et mener à sa fin un projet subventionné sur l’enseignement et l’apprentissage. Chaque cohorte recevra jusqu’à 25 000 $ pour son projet.
• Assister au Congrès annuel de la SAPES lors de l’année de leur cohorte.
• Assister et participer activement au Sommet de leur cohorte.
• Organiser une présentation avec leur cohorte (colloque, webinaire ou séance d’apprentissage professionnel) sur les meilleures pratiques d’enseignement et d’apprentissage dans l’enseignement post-secondaire au Canada, pour la compagnie 3M Canada et les membres de la SAPES.
• Parler de leur expérience en tant que lauréats ou lauréates du Prix national 3M d’excellence en enseignement dans le but de promouvoir le prix. Les promotions peuvent inclure des citations, des entrevues, des entrevues par vidéo, la participation à des événements, des discussions de groupes, etc.
• Se voir offrir des occasions de faire des commentaires et des présentations sur des sujets d’intérêt qu’ils et elles partagent avec la compagnie 3M Canada.

Avantages d’être nommé lauréat ou lauréate du Prix national 3M d’excellence en enseignement

Une fois sélectionnés, les nouveaux lauréats et les nouvelles lauréates peuvent s’attendre à bénéficier de diverses occasions productives et agréables.

• Les nouveaux lauréats et les nouvelles lauréates seront invités à assister au Congrès annuel de la SAPES ainsi qu’à un Sommet des lauréats et des lauréates 3M qui portera sur l’enseignement et l’apprentissage. Veuillez consulter les dates limites, les exigences de soumission et l’échéancier pour les dates spécifiques de l’année à venir. Les candidats et les candidates proposés devraient réserver ces deux dates. Le programme des 3M paie tous les frais des lauréats et des lauréates pour assister au Sommet. Toutefois, on s’attend à ce que les établissements des lauréats et des lauréates apportent leur soutien financier pour les voyages, les chambres d’hôtel et l’inscription au Congrès de la SAPES, en juin. Malheureusement, la SAPES ne peut pas couvrir les frais de participation au Congrès. Les lauréats et les lauréates du Prix doivent assister aux deux rencontres.
• Les nouveaux lauréats et les nouvelles lauréates recevront une adhésion de deux ans à la Société pour l’avancement de la pédagogie dans l’enseignement supérieur ainsi qu’au Conseil des lauréats nationaux 3M d’excellence en enseignement et en apprentissage dans l’enseignement supérieur.

Lors du Congrès, les nouveaux lauréats et les nouvelles lauréates vont :

• être officiellement intronisés en tant que lauréats et lauréates
• participer à la séance intitulée « Rencontre avec les nouveaux lauréats et les nouvelles lauréates du Prix national 3M d’excellence en enseignement »
• rencontrer les autres lauréats et lauréates ainsi que les animateurs du Sommet

Le Sommet

Lors du Sommet, la cohorte de l’année participe à une discussion organisée sur l’expérience, les perspectives et les approches transformationnelles des lauréats et des lauréates pour répondre aux besoins dans l’enseignement supérieur actuel et dans la société. Le Sommet se termine avec le lancement d’un projet en collaboration.

À la suite du Sommet, les lauréats et les lauréates peuvent s’engager en collaboration dans des projets de cohorte financés. Le financement peut s’élever jusqu’à un total de 25.000 $ par cohorte pour le développement et la réalisation d’un ou de plusieurs projets. Les résultats du ou des projets seront présentés lors du congrès de 2026.

Les discussions et les objectifs des projets des lauréats et des lauréates du Prix national 3M d’excellence en enseignement viseront à se pencher sur de grandes idées telles que :

• Promotion de l’intégration de l’équité, de la diversité et des considérations liées à l’inclusion dans l’enseignement post-secondaire ainsi que de pratiques telles que les objectifs identifiés par la Commission de vérité et de réconciliation;
• Intégration de modifications importantes en enseignement et en apprentissage aux niveaux institutionnel, disciplinaire, communautaire et/ou de la société;
• Recherche sur les environnements d’apprentissage exceptionnels par le biais de l’engagement dans des pratiques pédagogiques conçues pour maximiser l’apprentissage des étudiants et des étudiantes; ou
• Idées innovatrices qui contribuent à des pratiques d’enseignement et d’apprentissage plus efficaces;
• Objectifs de développement durable des Nations unies liés à l’enseignement post-secondaire;
• Mobilisation des connaissances, y compris pour rendre la science plus pertinente aux Canadiens et aux Canadiennes; ou
• Autres domaines émergents et préoccupants liés à l’enseignement post-secondaire tels qu’identifiés lors du Sommet.

Processus des projets

Remarque : Cette section a été adaptée à partir du document : http://sectorsource.ca/sites/default/resources/files/projectguide_final.pdf

Les membres de la cohorte ont la possibilité de présenter une demande de financement allant jusqu’à 25.000 $ (maximum pour toute la cohorte). Pour être admissibles, les groupes doivent se composer d’un minimum de trois membres de la cohorte.

Processus par étapes pour les projets en collaboration de cohortes :

1. Les propositions de projet doivent être soumises et approuvées par un jury. Cela implique l’inclusion d’un plan de projet détaillé et d’un plan de processus.

2. Le projet doit être livré lors d’un congrès à venir de la SAPES.

3. Rapport final du projet.

Plan du projet et processus du projet : Ceci est un plan général qui est ensuite divisé en plusieurs composantes (réunions, produits livrables, etc.). Ce plan doit être préparé afin d’aboutir aux résultats du projet, avec indications de la personne qui a la responsabilité de chaque élément et de l’échéancier pour chaque composante.

^[1] Les objectifs SMART sont les suivants :

Spécifique : Bien défini, clair et sans ambiguïté.

Mesurable : avec des critères spécifiques qui mesurent le progrès vers la réalisation de l’objectif.

Accessible : Accessible et non pas impossible à réaliser.

Réaliste : À portée de la main, réaliste et pertinent aux objectifs du projet.

en Temps utile : Avec un échéancier clairement défini, y compris une date de démarrage et une date cible. L’objectif est de créer une urgence.

^[2] Tels que :

• L’avenir de l’enseignement post-secondaire.
• La diversité et l’inclusion dans l’enseignement post-secondaire, y compris les actions spécifiques pour encourager les perspectives diverses et la participation.
• La durabilité à la croisée des objectifs de développement durable des Nations unies et de l’enseignement post-secondaire.
• La mobilisation des connaissances, y compris rendre la science plus pertinente aux Canadiens et aux Canadiennes.
• Et autres domaines émergents et préoccupants de besoins identifiés soit par la cohorte, soit par la SAPES ou par la compagnie 3M Canada.

Rapport final

Le rapport final est un rapport de deux pages plus pièces jointes qui comprendra ce qui suit.